Развитие личности в дошкольном возрасте требует прежде удовлетворения потребности в активности. Ребенок формируется не только под влиянием организованного обучения, но и благодаря собственной активности, в результате спонтанных влияний, самостоятельных жизненных открытий. Через самоактивностью обеспечивается формирование сознания ребенка, которая является ядром личностного роста (О.Кононко).
В отечественной психологии активность рассматривается как важная черта личности, способность изменять окружающую среду в соответствии с собственными потребностями, взглядов, целей (Л.Божович, Л.Славина и др.). Как условие реализации ребенка в качестве субъекта жизнедеятельности, в меру своих сил уплывает на свое бытие, добивается своих прав, личного времени, преимуществ (О.Кононко, В.Кузьменко и др..).
В педагогическом процессе дошкольного учреждения основном применяются совокупные формы сюжетной игры.
В последнее время ученые все чаще проявляют интерес к индивидуальных
...
О мне
Посмотреть профиль
Пометить как прочтённый
